Математика - опрацювати с. 18-19. Спочатку треба виконати селфі-аудит. Самостійно! на виконання - 10-15 хв. Результат прислати мені. Після селфі-аудиту переходьте до виконання інших завдань. У другому завданні робимо висновок: 5/10 = 1/2.
Розляньте проєкт лаксиків. Доповніть його потрібними числами.
№ 4 - Записати в зошит розв'язання по діях і відповідь. № 5 - записати умову:

Спочатку знайти а, згадавши формулу знаходження периметру квадрата: Ркв. = 4а.
По можливості виконуйте завдання на полях на сюжетних сторінках (3,13...).

Укр.мова. опрацювати с. 6-7,  впр. 4 - читати, вставляючи букви і замість кольорових крапок читати слова біля таких самих крапок під текстом. Зображені об'єкти: джміль, айстра, ножиці, екскаватор, торт. Берете перші звуки! ( слові джміль - це дж). Впр. 5 - згадати правила, які ми вчили по правопису слів (ненаголошений голосний, дзвінкі приголосні, буква щ, сполучення дж, дз, апостроф, пом'якшення приголосних).
Другий урок - с. 14-15. Спочатку виконати селфі-аудит - самостійно! Прислати мені. Далі всі завдання, впр.4 - під диктування -за бажанням.Інші завдання - виконати. Споріднене слово до слова зима можна записати в посібнику (щоб не писати одне слово в зошиті).

Доброго дня, діти і батьки. Продовжуємо навчатись дистанційно. Старайтесь виконувати всі завдання в посібнику або хоча б дві третини завдань. Максимальна самостійність. Батьки допомагають, підказують, але не виконують замість дітей. Повторіть матеріал за слайдами, потім виконуйте завдання в посібнику.

Опрацювати сторінки 8-9 . Пояснення до № 4 - умову задачі краще зобразити графічно. Тоді добре видно, що треба знайти ціле, а для цього частинку помножити на кількість частин.

№ 7 і 8 - у зошиті.

Укр.мова опрацювати с. 4-5.Перед виконанням знайдіть блок-карти з частинами мови і складом слова. Повторіть, що таке іменник, прикметник, дієслово. Що таке споріднені слова. Виконуй всі вправи самостійно. Якщо не можеш справитись, попроси допомоги у дорослих або почитай пояснення до вправ. Вправа 4 - виходить слово читання. Споріднені до нього - читати, читач, прочитав, перечитала і т.і. Впр. 5 - згадайте правило переносу слів з подвоєнням (посібник № 25 с. 25). Впр. 6 - виконуєте за зразком: зразок не писати. Впр. 7 - у транскрипції (звукове звучання - квадратні дужки) н:- подвоєнна буква нн, н і вгорі збоку ' - м'який приголосний.

Всесвіт - опрацювати с. 10 -11. Селфі-аудит - виконуєте самостійно.. Потім дивитесь фото, перевіряєте свої завдання і малюєте кружечки.

Далі виконуєте завдання в посібнику. № 1 - слово кристали. Розляньте роботу лаксиків. Хто вирощував кристали  - сфотографуйте і скиньте у вайбер.

Завдання з інформатики можна отримати в classroom за кодом (як приєднувались до нашого класу - так і тут) - 3dgb6g6  , а з англ.мови - за кодом xifyljg. 3dgb6g63dgb6g633dgb6g6dgb6g6

Укр.мова с. 30 - на полі: 1- з’єднати лініями частини слів. (щастя, вірші, щиро, ранок, краса, радість, пісня, діти, успіх, весна, крила); 2 - читати початок слова, називаючи його повністю (рі-річка). Читаючи другий раз називати інше слово (рі-рівно). Потім можна дописати слова; 3 - знайти і прочитати рядки вірша Тараса Шевченка. «Ходити» треба так, як ходить шаховий кінь – буквою г, як показано кольоровими лініями від крапки до крапки. (Тихесенько вітер віє, сади, лани мріють.)

 с. 32-33: впр. 1 - потрібно по черзі перебрати букви на кожній клавіші (Вітаю з Днем щастя) , якщо важко - не робіть. Впр. 2 - перше повідомлення без помилок, у другому - зайве слово солодкими, у третьому - оранжевими, у четвертому - поведінки. Впр. 4 - 5- запис. у зошит.
Віршик, який вивчили на с. 24, запишіть на відео і скиньте в групу "учні".
Навчальний проект "Саморобна дитяча газета: весняний випуск" ( скоромовки, прислів'я, загадки, дитячі пісеньки, вірші, казки, оповідання про весну).

Математика - опрацювати с. 38-39. № 2  - звертаємо увагу, щоб частини були рівні. №3 - Перший висновок, який мають зробити діти: у цілому стільки рівних частин, на скільки поділили ціле (визначаємо за знаменником). Другий висновок: про рівні дроби (дроби, які з’єднані з однією і тією ж фігурою, рівні, наприклад  1/2 і 2/4, 1/4 і 2/8 і т.і.). № 4 -За допомогою лічильних паличок не можна порівняти дроби з однаковими чисельниками і різними знаменниками, оскільки паличка в моделі – рівна частина, а цих дробах – частини різні. № 5 -  
12: 2 = 6, 12: 3 ...., 12: 4....
№ 6 - знаходимо число (ціле) за частиною. Якщо четверта частина - 10, то ціле  - це 4 таких частини (10 помножити на 4).
№ 7 - 7м помножити на 3 = ...
У табличці дописати множенням.

Додатковий матеріал: https://www.youtube.com/watch?v=W8n7rHiI39Q;- мультик

https://childdevelop.com.ua/worksheets/tag-drobyvrisunkakh-fraction-math/ -малюнки

Проект "Де і як у житті ми використовуємо дроби"
Всесвіт - опрацювати с. 40-41. 
проект "Як виростити кристал" http://paralleli.if.ua/12849-yak-zrobiti-kristal-soli-shvidko-v-domashnikh-umovakh.html

Наступний тиждень по плану канікули, поки що ніяких розпорядженьпро перенесення немає, тому зробимо невеличку перерву. Доробляйте 25 журнал, робіть проекти, зверніть увагу на додаткові посилання, читайте, ведіть "Читайлик". Зазирайте в блог або класрум, можливо, будуть якісь зміни і я буду писати. 

Укр.мова опрацювати с. 22-23, впр. 4 - коли розфарбуєте, прочитаєте слово (п'ять). Речення в зошиті. Опрацювати с. 24-25, У впр. 5 правило ми вчимо спрощено: При переносі слів з подвоєною приголосною можна одну букву залишати на рядку, а другу переносити, або переносити обидві букви. Виняток - префікс. Але тут діє інше правило: при переносі одна буква не відривається від префікса. . У впр. 6 - слова записати без квадратних дужок (бо в квадратних дужках записуються звуки).
Дві ккрапки біля звуку - подвоєння. Наприклад н: означає нн. У впр. 7 є слово майбуття (можливо, хтось не додумається).

Математика - опрацювати с. 34-35 № 1 - слово записати вгорі. № 2 - на першому малюнку - 1/6 ( невдало розділили, частинки неоднакові), на другому - 1/4, на третьому - 1/8. Коли розфарбуєте половину кожного круга, то на першому малюнку буде зафарбовано 3/6, на другому 2/4, на третьому - 4/8. Відповідь хлопчика - Ціле можна поділити на різну кількість рівних частин.. № 5 - треба знайти ціле по частині . Це третя модель Якщо 1/4 частина дорівнює 6, то таких частин буде 4. щоб знайти ціле - треба 6помножити на 4. В зошитиі записати тільки розв'язання і відповідь. № 6 - теж тільки розв'язання і відповіддь. № 7 - планж не записувати. № 9 - записати розв'язання прямо в посібнику, після ?.№ 10 - у зошиті. Аналогічно № 5: по частинці знайти ціле.

Інформатика Опрацювати завдання Журнал № 25, стор.47-48.

Математика опрацювати с. 26-27. № 1 - всі млинці (незафарбовані клітинки) - це знаменник, жовті клітинки ( з медом) - це чисельник. № 2 - Хлопчик з'їв половину (1/2), дівчинка восьму частину. Чим більший знаменник, тим менша частина. ( Це правило на 19 сторінці в 4 завданні).
№ 3
Записати тільки розв'язання задач. (Задача 3, розв'язання, відповідь).
№ 4,5, 9 - в зошиті.

Укр.мова опрацювати с. 16-1 7 . Впр. 4 -

Всесвіт - опрацювати с. 28-29
Батьками не лякайтесь складності матеріалу, що цей матеріал буде засвоюватись дітьми поступово протягом ще двох років навчання в початковій школі. Цей матеріал (як й інший складний для засвоювання дітьми) в нашому проекті ми пропонуємо за методом випереджального навчання, щоб на той момент, коли він вивчатиметься, діти легко його опанували.

Завдання 5 - Розкажіть за першою моделлю про тіло, матеріал та речовину. Яку речовину взяли? (в зеленому овалі з буквою р – срібло). Який матеріал з нього виготовили? (в рожевому овалі з буквою м – срібло). Тож, речовина і була матеріалом виготовлення. Що виготовили? (в блакитному овалі з буквою т – ложку).
Розкажіть за другою моделлю про тіло, матеріал та речовину. Які речовини взяли? (в зеленому овалі з буквами р – цукор і воду). Який матеріал з них виготовили? (в рожевому овалі з буквою м – сіроп). Тож, речовини не були матеріалом виготовлення. З них виготовили матеріал. Що виготовили з цього матеріалу? (в блакитному овалі з буквою т – льодяник).
Розкажіть за третьою моделлю, скільки речовин брали для виготовлення зазначених у рожевих рамочках матеріалів? (кілька) Тож, речовини не були матеріалом виготовлення. Які тіла можна виготовити з кожного матеріалу? Запишіть у клітинках.
- Чи завжди матеріали виготовляють із кількох речовин?
- З чого можуть бути виготовлені тіла?
- Чи можна назвати самі матеріали тілами? (так) У якому випадку ми називатимемо ці тіла матеріалами? (коли з них виробляють інші тіла)
Чи є речовина матеріалом? (так, оскільки з неї виготовляють інші матеріали або тіла)



Шановні батьки. Створено для дистанційного навчання classroom. Я там пишу все, що в блозі. Але, щоб бачило гороно, що ми навчаємось, треба підключитись, у кого є обліковий запис. Зайдіть у додатки Googl, знайдіть додаток Клас, натисніть, у правому верхньому куті натисніть +, вискочить табличка , натисніть "приєднатись", вискочить табличка куди треба вставити пароль класу : y62xno2.

Укр.мова опрацювати с. 6-7., с. 14-15. На с. 15 впр. 3 - утворені слова підсніжник, пролісок . Прикметники з ь - біленький, синенький. ь - пом'якшшує приголосні.
Математика опрацювати с. 18-19. В номері 3 - рахувати всі зафарбовані пелюстки. Зробити висновок : Серед дробів з однаковими знаменниками більший той, у якого чисельник більший. У № 4 - опрацювання завдання розпочати з практичної роботи: виконання завдань лаксиків, що записані на жовтих аркушах : якщо скласти квадрат навпіл 3 рази - отримаємо синій варіант.Якщо два рази - рожевий. Потім виконати всі завдання і зробити висновок: Серед дробів з однаковими чисельниками більшим є дріб з меншим знаменником.
У № 7 - перша задача - знаходимо частину.


Друга - знаходимо ціле.


В зошиті розв'язати першу задачу. Умову записати відрізком, як на фото.

Що не зрозуміло, пишіть в коментарях.

Англ.мова


Нижче завдання з математики, укр.мови і всесвіту.

Математика журнал № 25, с. 8-9. Селфі-аудит (зелений горішок) - не виконувати. Перед виконанням прочитайте пояснення на фото.


№ 5 - Група персонажів мультфільмів складається із 6 об’єктів, отже ціле складається із 6 частин; коли «сховали» 2 об’єкти, то «сховали» дві частини цілого – це дві шостих; і т. д.
№ 6 В зошиті поставити 12 крапок, Чверть крапок (12 : 4) обвести . Розв'язання і відповідь.
№ 2 і 6 - теж в зошиті.
№ 4 - вивчити правила, що таке дріб, числівник і знаменник. Що позначає числівник і знаменник.

Укр.мова с. 4-5. впр. 4 - в зошиті, інші - в посібнику.

Всесвіт с. 10-11.

Математика опрацювати с. 38 № 2-4 і с. 39 - всю.
Укр.мова с. 24-25, 32-33.

Всесвіт с. 29, 40-41

Крім того, виконати завдання на полях на сюжетних малюнках.

Математика с. 35, №5 - всі завдання.
Укр.мова с. 17, впр. 6, с.22-23 впр.2, 5.





Шановні батьки, карантин по 3 квітня включно. Дивіться блог кожного дня, я роздала 25 і 26 журнали, буду давати завдання. Опрацьовувати обов'язково. Якщо щось незрозуміло - пишіть в коментарях.

Математика с. 9,№ 8, с. 18-19,№ 1,4 -третю задачу. На с. 27 - блок-карта. Зробіть 2 копії, одну вдома, другу - в клас. З журналу не вирізайте!!!
Укр. мова с. 14-15 впр. 2, 7.
Всесвіт с. 11 - блок-карта. зробіть одну копію - для дому, виріжте - для класу.

Математика с. 8, № 1,3. Задача 3 - скласти задачу за виразом і малюнком, записати умову, розв'язання. відповідь.
укр.мова с. 5, впр. 7, с.6-7, впр.2-переказ., 6.
Доробити вдома і принести завтра пташку-витинанку.


Дякую всім діткам і батькам, хто вивчив вірш Шевченка. Всі молодці!

На хендмейд: Тема 24. Робота з папером та картоном. Витинанка. Вісники весни.
Обладнання: для учнів – кольоровий папір, кольоровий картон, ножиці, олівець, клей.

Математика с. 226-27, № 3, 6,10.
Укр. мова с.22-23,впр. 2 - переказ, 7.
Образ. мист. кольор.папір, альбом, фарби, фломастери, клей, ножиці.

Завтра уроки закінчуються об 11.20.

Математика с. 34-35, № 1, 4.
Укр. мова с. 16-17, впр. 2 - переказ, 6- виконати всі завдання.

Шановні батьки, ще раз нагадую: перевіряйте голови дітей щодня. Хлопчиків - підстрижіть, дівчаток - заплітайте.

Математика с. 19, № 6, 7.
Укр.мова с. 14-15, впр. 2 - переказ, 4 - вивчити правила, 7, 9 -пис.

Математика с. 8-9 № 3, 8, 9. № 8 - у зошиті записати Задача, умова ( сторона ), питання (периметр), розв'язання і відповідь.
Укр.мова с. 4-5. впр. 2, 3. На 13.03 виконати одне із завдань у журналі № 22 , с. 25 впр. 6. 10.03 у нас буде конкурс на краще читання (напам'ять) вірша Шевченка. Вивчити вірш.
Всесвіт - вивчити частини вулиці, знаки с. 11, № 4-5.
Харчування з доплатою - 16 днів по 7 грн = 112 грн, бюджет - 16 грн.

Дякую всім, хто взяв участь у підготовці та проведенні ярмарку. Вторгували 400 грн.